माल क्या है? | Goods meaning in Hindi
माल उनकी उपयोगिता को प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से बढ़ा या घटा सकता है और इसे सीमांत उपयोगिता के रूप में वर्णित किया जा सकता है। कुछ चीजें उपयोगी होती हैं, लेकिन मौद्रिक मूल्य रखने के लिए पर्याप्त नहीं होती हैं, जैसे कि पृथ्वी का वातावरण, इन्हें 'मुक्त माल' कहा जाता है।
सामान्य समानता में, "माल" हमेशा एक बहुवचन शब्द होता है, लेकिन अर्थशास्त्रियों ने लंबे समय तक माल के एक आइटम को "एक अच्छा" कहा है।
अर्थशास्त्र में, बुरा एक अच्छे के विपरीत है। अंततः, चाहे कोई वस्तु अच्छी हो या बुरी प्रत्येक व्यक्ति उपभोक्ता आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प पर निर्भर करता है और इसलिए, सभी सामान सभी लोगों के लिए सामान नहीं होते हैं।
माल के प्रकार | Type of goods
अर्थशास्त्र में माल के प्रकार। Types of Goods in Economics
सामान की विविधता विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर विभिन्न श्रेणियों में उनके वर्गीकरण के लिए अनुमति देती है, जैसे कि स्पर्श्यता और (क्रमिक) सापेक्ष लोच। एक सेब की तरह एक ठोस अच्छा एक अमूर्त भलाई से अलग होता है जैसे किसी व्यक्ति की शारीरिक रूप से उत्तरार्द्ध को धारण करने की असंभवता के कारण जानकारी होती है, जबकि पूर्व भौतिक स्थान पर कब्जा कर लेता है। अमूर्त सामान उस अंतिम (अमूर्त) सामानों की सेवाओं से भिन्न होते हैं जो हस्तांतरणीय होते हैं और उनका कारोबार किया जा सकता है, जबकि एक सेवा नहीं हो सकती।
मूल्य लोच भी माल के प्रकारों को अलग करता है। एक लोचदार अच्छा वह है जिसके लिए मूल्य में अपेक्षाकृत छोटे बदलाव के कारण मात्रा में अपेक्षाकृत बड़ा परिवर्तन होता है, और इसलिए विकल्प के सामान के परिवार का हिस्सा होने की संभावना है; उदाहरण के लिए, जैसे ही कलम की कीमतें बढ़ती हैं, उपभोक्ता इसके बजाय अधिक पेंसिल खरीद सकते हैं। एक अशुभ अच्छा वह है जिसके लिए कुछ या कोई विकल्प नहीं हैं, जैसे कि प्रमुख खेल आयोजनों के लिए टिकट, [उद्धरण वांछित] प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा मूल कार्य, [उद्धरण वांछित], और प्रिस्क्रिप्शन दवा जैसे इंसुलिन। पूरक वस्तुओं के परिवार में सामानों की तुलना में पूरक सामान आमतौर पर अधिक अयोग्य होते हैं। उदाहरण के लिए, यदि गोमांस की कीमत में वृद्धि से गोमांस की मात्रा में कमी होती है, तो यह संभावना है कि बंबर्स की मांग में गिरावट के बावजूद हैमबर्गर बन्स की मांग में भी कमी आएगी। ऐसा इसलिए है क्योंकि हैमबर्गर बन्स और बीफ (पश्चिमी संस्कृति में) पूरक सामान हैं। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि पूरक या विकल्प माने जाने वाले सामान रिश्तेदार संघ हैं और उन्हें शून्य में नहीं समझा जाना चाहिए। डिग्री जो एक अच्छा विकल्प है या एक पूरक एक आंतरिक विशेषता के बजाय अन्य वस्तुओं के लिए उसके रिश्ते पर निर्भर करता है, और कोविरियन और सहसंबंध जैसे सांख्यिकीय तकनीकों को नियोजित करके मांग की पार लोच के रूप में मापा जा सकता है।
माल क्या है? | Goods meaning in Hindi Reviewed by Thakur Lal on अगस्त 21, 2020 Rating: 5
आंतरिक गतिरोध अनुपात_________की विशेषता है।
The Uttar Pradesh Rajya Vidyut Utpadan Nigam Limited (UPRVUNL) has released the admit card for the UPRVUNL JE Recruitment 2022. A total of 27 vacancies are to be filled by the UPRVUNL for this year. Candidates can apply for the application from 29th August 2022 to 19th September 2022. The selection of candidates for the JE post will depend on the Computer Based Test and Document Verification. With Diploma in Engineering as the basic UPRVUNL JE Eligibility Criteria, this is a golden opportunity for job seekers.
निम्नलिखित में से किस मामले में राष्ट्रीय आपातकाल नहीं लगाया जा सकता है?
Telangana Police Constable PET Admit Card has been released on the official website on 29th November 2022. The PET is scheduled to be conducted from 8th December 2022. The last date ton download the admit card is 3rd December 2022. Telangana Police Constable prelims exam was conducted on 28th August 2022. The candidates who had cleared the prelims exam had to fill up the applications for PET as well from 27th October 2022. This recruitment is आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प being done to fill up 16929 vacancies.
CTET exam paper 8 December 2019 – Paper 1 (Answer Key) – Child Development & Pedagogy
CTET exam paper 8 December 2019 – Paper 1 (Answer Key) – Child Development & Pedagogy: CTET exam paper 8 December 2019 Paper 1 Child Development & Pedagogy section available with Answer Key.
Central Teacher Eligibility Test (CTET) was held on 8/12/2019. CTET Exam is conducted each year on July and December.
Exam Paper: Central Teacher Eligibility Test (CTET) Paper 1 (Class 1 to 5)
Exam Part: 1 (Child Development & Pedagogy)
Exam Organiser: CBSE (Central Board of Secondary Education)
Exam Date: 08/12/2019
Exam Time: 9:30 Am to 12 Pm
Total Question: 30
CTET exam paper आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प 8 December 2019 – Paper 1 (Class 1 to 5)
Part 1 – Child Development & Pedagogy (बाल विकास व शिक्षाशास्त्र)
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्र. संख्या 1 से 30) के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :
1. छात्र केंद्रित शिक्षाशास्त्र की क्या विशेषता आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प है ?
(1) यंत्रवत् याद करना
(2) योग्यता के आधार पर विद्यार्थियों को नामांकित करना तथा वर्गीकरण करना
(3) केवल पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर होना
(4) बच्चों के अनुभवों को प्रमुखता देना
2. संवेग एवं संज्ञान एक दूसरे से __हैं।
(1) सन्निहित
(2) संबंधित नहीं
(3) पूर्णतया अलग
(4) स्वतंत्र
3. संरचनावादी ढाँचे में, अधिगम प्राथमिक रूप से
(1) अनुबंधन द्वारा अर्जित है।
(2) अवबोधन की प्रक्रिया पर केंद्रित है।
(3) यंत्रवत् याद करने पर आधारित है।
(4) प्रबलन पर केंद्रित है।
4. अनेक घटनाओं के आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प बारे में बच्चों के द्वारा बनाए गए ‘सहजानुभूत सिद्धांतों’ के संदर्भ में एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए ?
(1) बार-बार याद करने के द्वारा एक सही सिद्धांत से ‘बदल’ देना चाहिए।
(2) प्रतिकूल प्रमाण एवं उदाहरणों को प्रस्तुत करके बच्चों के इन सिद्धान्तों को चुनौती देनी चाहिए।
(3) बच्चों के इन सिद्धान्तों को अनदेखा करना चाहिए।
(4) बच्चों को दंडित करना चाहिए ।
5. बच्चों को अधिगम गतिविधियों में भागीदारी कर के लिए लगातार पुरस्कार आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प देना व दंड का प्रय करने से क्या प्रभाव पड़ता है ?
(1) यह बच्चों आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प को प्रदर्शन आधारित लक्ष्यों के बजाय निपुणता पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करेगा।
(2) अधिगम में बच्चों की स्वाभाविक अभिरुचि तथा जिज्ञासा कम होती है।
(3) बाहरी अभिप्रेरणा कम होती है।
(4) आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ती है।
6. संरचनावादी सिद्धान्तों के अनुसार अधिगम के बार में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) अधिगम आवृत्तीय संबंध के द्वारा व्यवहारों का अनुबंधन है।
(2) अधिगम सक्रिय विनियोजन के द्वारा ज्ञान की संरचना की प्रक्रिया है।
(3) अधिगम पुनरुत्पादन एवं स्मरण की प्रक्रिया है।
(4) अधिगम यंत्रवत् याद करने की प्रक्रिया है ।
7. विद्यार्थियों को स्पष्ट उदाहरण एवं गैर-उदाहरण देने के क्या परिणाम है ?
(1) यह अवधारणाओं की समझ में अभाव पैदा करता है।
(2) यह अवधारणात्मक समझ के बजाय कार्यविधिक/प्रक्रियात्मक ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करता है।
(3) अवधारणात्मक परिवर्तनों को प्रोत्साहित करने के लिए यह एक प्रभावशाली तरीका
(4) यह विद्यार्थियों के दिमाग मे भ्रांतियाँ उत्पन्न करता है।
8. एक प्राथमिक विद्यालय की अध्यापिका बच्चों को एक प्रभावशाली समस्या समाधानकर्ता बनने के लिए किस प्रकार से प्रोत्साहित कर सकती है ?
(1) ‘गलत उत्तरों’ को अस्वीकार करके एवं दंडित करके।
(2) बच्चों को सहजानुभूत अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करके तथा उसी पर आधारित विचार मंथन करके।
(3) प्रत्येक छोटे कार्य के लिए भौतिक पुरस्कार देकर।
(4) केवल प्रक्रियात्मक ज्ञान पर बल/महत्त्व देकर।
9. निम्नलिखित में से कौन सी प्रथाएं सार्थक अधिगम को बढ़ावा देती हैं ?
(i) शारीरिक दंड
(ii) सहयोगात्मक अधिगम पर्यावरण
(ii) सतत् एवं समग्र मूल्यांकन
(iv) निरंतर तुलनात्मक मूल्यांकन
(1) (i), (ii), (iii)
(2) (ii), (iii), (iv)
(3) (i), (ii)
(4) (ii), (iii)
10. शिक्षक बच्चों की जटिल अवधारणाओं की समझ को किस प्रकार सहज कर सकते हैं ?
(1) बार-बार यांत्रिक अभ्यास के द्वारा
(2) अन्वेषण एवं परिचर्चा के लिए अवसर उपलब्ध करके।
(3) एक व्याख्यान देकर के।
(4) प्रतियोगितात्मक अवसरों की व्यवस्था करके।
11. वैयक्तिक विभिन्नताओं का प्राथमिक कारण क्या है।
(1) पर्यावरणीय प्रभाव
(2) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण के बीच जटिल पारस्परिक क्रिया
(3) लोगों के द्वारा माता-पिता से प्राप्त आनुवंशिक संकेत पद्धति (कोड)
(4) जन्मजात विशेषताएँ
12. निम्नलिखित में से कौन सा द्वितीयक सामाजीकरण एजेन्सी का उदाहरण है ?
(1) विद्यालय एवं मीडिया
(2) मीडिया एवं पास-पड़ोस
(3) परिवार एवं पास-पड़ोस
(4) परिवार एवं मीडिया
13. निम्नलिखित अवधि में से किसमें शारीरिक वृद्धि एवं विकास तीव्र गति से घटित होता है ?
(1) मध्य बाल्यावस्था एवं किशोरावस्था
(2) किशोरावस्था एवं वयस्कता
(3) शैशवावस्था एवं प्रारंभिक बाल्यावस्था
(4) प्रारंभिक बाल्यावस्था एवं मध्य बाल्यावस्था
14. निम्नलिखित में से कौन सा विकास का सिद्धांत नहीं है ?
(1) विकास आनुवंशिकता एवं पर्यावरण दोनों के द्वारा प्रभावित होता है। आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प
(2) विकास सार्वभौमिक है तथा सांस्कृतिक संदर्भ इसे प्रभावित नहीं करते।
(3) विकास आंतरिक विशेषताओं के आधार पर विकल्प जीवनपर्यन्त होता है
(4) विकास परिवर्त्य होता है।
15. कक्षा में परिचर्चा के दौरान एक शिक्षक प्रायः लड़कियों की तुलना में लड़कों पर अधिक ध्यान देता है । यह किसका उदाहरण है ?
(1) जेंडर संबद्धता
(2) जेंडर समरूपता
(3) जेंडर पक्षपात
(4) जेंडर पहचान
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